物理课程与教学论

本学科主要培养能从事物理课程与教学论的教学、科研以及管理等方面的高等院校师资、教学管理及科研开发人员，培养中等学校的学科带头人和骨干教师，培养其他各类学校和教育机构物理学领域的专业人员等。具体培养目标是深刻认识物理教育研究的意义，具有浓厚的物理教育研究兴趣和从事物理教育事业的积极情感与态度。较系统地掌握物理学知识、基本物理思想和方法；掌握教育学、心理学的基本理论及物理教学的特点和规律；了解各国物理教学的现状和改革趋势，掌握物理教育研究的方法，能胜任高校基础物理和中学物理教学论等相关课程的教学工作，具备独立从事物理教育教学研究、物理实验教学研究和撰写论文的能力。主要研究方向是物理课程与教学论。

一、物理课程与教学论。

在系统学习教育学理学、教育研究方法的基础上，通过物理学习心理研究与学习、物理学史专题的研究、物理课程改革的理论与实践的研究、以及物理教育测量与评价研究，在物理学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统的教育教学知识，具有较高的学科教学论的素养，并掌握现代教育、教学的基本思想、观点和方法，能用它来指导物理教学的实践和研究工作，能承担学科教育教学及中学物理教学研究工作。

专业现有硕士生导师3人，均为教授。近年来主持参与省、校级科研项目10余项，出版教材3部，发表论文100多篇，获省级优秀教学成果奖2项，主持完成校级精品课程2门。